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硕士研究生培养方案【045102-学科教学(思政)】

发布时间:2015年08月14日 来源:  点击:

(2015级研究生开始使用)

一、专业学科、学制、学习方式

学 院:政治与公民教育学院

年 度: 2015

一级学科:教育(专业学位)

二级学科:学科教学(思政)(代码: 045102 )

研究方向:

学习年限: 2

学生类别:统招统分研究生

培养类型:全日制专业学位

是否硕博连读:

是否专业学位:

课程最低总学分(最少门数): 36

必修课最低总学分(最少门数): 19

二、本学科情况介绍

本专业领域的带头人及学术骨干有胡潇、张其学、董世明、罗明星、皮家胜、黄禧祯、刘莉、夏宏、黄滨、欧阳国庆、龚一萍等。具有一支年龄、职称、学历结构合理、教学科研等综合素质优良的专业师资队伍。近年来,在专业领域研究的特色优势、科研成果及获奖、课题项目等方面取得了显著的成果:在课程与专业学科建设方面成效显著。“马克思主义哲学”精品课程建设一直是思想政治教育专业课程建设的一个亮点,2005年,本课程被评为省级精品课程,并获得省、市、校三级的教学研究立项资助。在此基础上,我们按照国家级精品课程的标准在团队成员、教学理念、教学模式、教学内容、教学方法和教学条件等各方面进行改革和建设。以本课程的建设成果为支撑,“思想政治教育专业”被评为广州市名牌专业,“马克思主义基本原理”被评为广东省重点扶持学科;并建设有“马克思主义哲学”二级学科硕士点、“马克思主义理论”一级学科专业硕士点各一个。积极开展学术研讨活动。我系于2008年9月主办了全国马克思主义哲学教育生活化学术研讨会,提交有《马克思主义哲学教育生活化的思考》等7篇专题论文供大会交流,“马克思主义哲学教育生活化”研究课题的意义和价值赢得了与会专家学者的充分肯定和高度评价。实践基地建设有新突破。随着我校整体搬迁大学城,为适应我系学生教育教学实践发展的需要,在继续巩固原有广州市第三十七中学实践基地的基础上,又新开辟了番禺区南村中学和新造中学两个实践基地。基地充分发挥了对我系实践教学应有的重要作用,并取得了丰硕的基地建设经验与成果。2006年底,南村中学实践基地被评为广州市教育局重点扶持校外教学基地。近年来,在科研、教学研究与改革上取得的主要成果有:教研立项13项,教材和教研著作6部,教研论文26篇,教研奖励22项;与本课程相关的科研成果主要有:科研立项25项,学术著作12部,学术论文80篇,科研奖励8项。

三、培养目标

本专业培养掌握思想政治教育专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有现代教育观念和较强的教育、教学工作能力以及解决实际问题的能力,具有教师气质与人格,具有较强沟通能力、较高职业道德水准,专业能力和素养全面的优秀中小学教师。这类人才的基本规格如下:(一)具有具有高尚的师德修养,有正确的、符合现代社会发展要求的教育理念,热爱教育事业,有强烈的社会责任感,遵纪守法,有高尚的思想品质与文化素养,能自觉坚持党的基本路线,热爱思想政治教育工作,有志于本专业的教育、教学改革与建设,事业心、责任心强。(二)具有宽厚的文化基础和思想政治教育专业理论知识、合理的素质结构和较高的学科专业水平,能够较为系统地掌握并熟练运用思想政治教育理论、教育学、教学论以及本专业教学的理论、法则和技能。(三)具有较强的教育教学研究和实践能力,即有较强的教学设计、说课评课、教学反思、教学研究、等能力。可以比较熟练地阅读外文资料,能写出较高水平的研究论文。(四)身心健康。

四、培养方式

培养方式坚持的原则是:专业引领、理论升华;交流经验,分享智慧;教学相长、共同进步;科学评估、及时促改。(一)本专业学习年限2年,实行学分制。校内课程学习一年,校外实践学习和学位论文一年。(二)研究生的指导实行“双导师”制,指导研究生校外实践学习和学位论文。(三)课程设置和教学内容坚持理论性与应用性课程的有机结合;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。(四)课程学习结束后,安排实践学习环节。研究生要提交实践学习计划,撰写实践学习总结报告。实践学习三个月内安排论文开题并进行中期考核。学位论文选题应有现实意义和应用价值。(五)学术活动方面,研究生参加校内、外公开举办的学术活动要求不少于三次,并分别写出三篇心得报告。

五、研究方向及其内容介绍

序号

研究方向

名称

研究内容和特色简介

其他要求

六、课程设置与要求

专业名称

学科教学(思政)

所在学院(研究所)

政治与公民教育学院

序号

课程

类别

课程编号

课程名称(中、英文)

学时

开课学期


考试

考查

备注

1

公共课

0000200006

政治理论

Theory of Politics

32

1

2

2

公共课

0000200007

英语

English

32

1

2

3

公共课

0000200008

教师礼仪与沟通艺术

Teacher’s Etiquette and Communication Arts

32

2

2

4

公共课

0000200009

人文教育与艺术鉴赏

Humanistic Education and Art Appreciation

32

2

2

5

公共课

0000200010

教育理念与教育发展

Education Philosophy and Education Development

32

1

2

6

公共课

0000200011

青少年心理发展与教育

Juvenile Psychological Development and Education

32

1

2

7

公共课

0000200012

中小学教育研究方法

Research Methods of Primary and Secondary Education

32

2

2

8

公共课

0000200013

课程与教学论

Curriculum and Teaching Theory

32

2

2

9

公共课

0000200014

现代教育技术专题

Modern Educational Technology Topics

32

1

2

10

专业课

0001290003

学位论文开题与中期报告

Research Project Report

32

3

1

11

专业课

0003201109

科学研究与论文写作

Scientific Research and Paper Writing

16

2

1

12

专业课

0003204501

思想政治教育理论研究

Research of Idealogical and Political Education Theory

32

1

2

13

专业课

0003204502

青少年工作研究

Adolescent Work Research

32

2

2

14

专业课

0003204505

学科教材与案例分析

Subject Materials and Case Studies

16

2

1

15

专业课

0003204507

学科前沿讲座

Lecture on Curriculum Front

32

2

2

16

专业课

0063290002

学术活动

Academic Activities

32

3

1

17

专业课

0063290007

教学设计与实践

Teaching Design and Practice

48

3

3

18

专业课

0063290008

班级管理实践

Class Management Practices

32

3

2

19

专业课

0063290009

社会调查

Social Survey

32

3

2

20

专业课

0003203207

中外德育比较研究

A comparative study of Moral Educations inChinaand aboard

32

2

2

补修课程

思想政治教育学

Ideological and Political Education Theory

72

1

0

伦理学

Ethics

72

2

0

七、课程教学大纲

参照广州大学全日制硕士专业学位研究生课程教学大纲

八、学位论文

学位论文的撰写一般分为收集资料、开题报告、调查或实验、论文写作、中期检查、论文评阅与答辩等环节。学位论文选题应来源于应用课题或现实问题,有明确的职业背景和应用价值,应紧密结合中小学教学改革实践,研究解决中、小学教学中迫切需要解决的课题。论文可采用应用基础研究、调研报告等形式。学位论文须独立完成,对论文的评价应着重于综合运用所学理论和方法解决中小学教学中实际问题的能力。本专业学位论文字数应不少于1.5万字。

九、答辩与学位授予

学位论文进入答辩环节,须组成不少于5人的答辩委员会。在学位论文评阅人和答辩委员会成员中,必须至少有1名相当于副高职称的相关专业中小学专业教师或教研人员参加。完成所有培养环节,修满规定学分,完成学位论文并通过答辩,经校学位评定委员会审查同意者,授予教育硕士专业学位。

十、必读和选读书目

1.《马克思恩格斯选集》,人民出版社,19952.《列宁选集》,人民出版社,19953.《毛泽东选集》,人民出版社,19914.《邓小平文集》,人民出版社,19935.孙正聿:《哲学通论》,辽宁人民出版社,19986.刘强:《思想政治学科教学新论》,高等教育出版社,20037.李定仁、徐继存:《教学论研究二十年》人民教育出版社,20018.张耀灿、陈万柏:《思想政治教育学原理》,高等教育出版社,2002年9.罗国杰:《马克思主义思想政治教育理论基础》,人民大学出版社,199210.[美]阿尔蒙德等:《当代比较政治学》,商务印书馆,199311.[罗]马赫列尔:《青年问题和青年学》,社会科学文献出版社,198612.联合国科教文组织:《八十年代世界青年问题》,中国对外翻译出版公司,198513.黄志坚:《青年学》中国青年出版社,1990年版14.黄志坚:《中外青年比较》,中国青年出版社,199315.秦宣:《邓小平理论研究述评》,中国人民大学出版社2002年16.许庆朴:《有中国特色社会主义理论探源》,人民出版社,2002年17.庞顿和吉尔:《政治学导论》,社会科学文献出版社,200318.徐大同:《当代西方政治思潮》,天津人民出版社,2001;19.张问敏等:《中国经济大论战》,经济管理出版社,1998年20.邵汉明:《中国文化研究二十年》,人民出版社,200321.李克东、谢幼如:《多媒体组合教学设计》,科学出版社,199222.李元镜、谢幼如等:《多媒体组合教学实践》,科学出版社,1995

二级学科负责人确认(签字): 2015年7月



院学位评定分委员会意见:

学院学位评定分委员会讨论、审核通过该培养方案。

学位评定分委员会主席签字: 2015年7月


(单位公章)